KISI-KISI UAS 1 BAHASA INDONESIA KELAS 7 KURIKULUM 2013
KISI-KISI UAS (ULANGAN AKHIR SEMESTER) 1
Instansi : SMPIT AL-FAWWAZ
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII (tujuh)
| No | Kompetensi Dasar | Indikator | Materi | Bentuk Soal | Nomor soal | Bobot |
| 1. | 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan |
· Peserta didik mampu memahami bentuk/struktur teks laporan hasil observasi· Peserta didik mampu memahami unsur kebahasaan teks laporan hail observasi
|
Tesks Laporan Hasil Observasi1. Struktur/bentuk teks laporan hasil observasi :
– Definisi umum – Deskripsi bagian – Deskripsi manfaat
Ciri-ciri bahasa : – Kalimat kompleks – Istilah teknis (mis: mamalia, onokotil, dikotil, serangga,dll) – Kojungsi
|
PG | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, | 1 |
| 2. | 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
|
· Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks laporan hasil observasi· Peserta didik mampu menelaah dan merevisi teks laporan hasil observasi
|
Tesks Laporan Hasil ObservasiStruktur/bentuk teks laporan hasil observasi :
– Definisi umum – Deskripsi bagian – Deskripsi manfaat
Ciri-ciri bahasa : – Kalimat kompleks – Istilah teknis (mis: mamalia, onokotil, dikotil, serangga,dll) – Kojungsi
1. Langkah Menyusun teks hasil observasi · memilih objek pengamatan · Mengamati objek · Menentukan judul · Menjabarkan deskripsi unsur-unsur penting dari objek yang diamati
2. Penelaahan dan revisi teks (struktur dan kaidah kebahasaan)
3. Langkah meringkas teks
|
PG | 8, 9, 10, 11, 12, 13 | |
| 3. | 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan |
· Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks laporan hasil observasi· Peserta didik mampu menelaah dan merevisi teks laporan hasil observasi
|
Tesks Laporan Hasil ObservasiStruktur/bentuk teks laporan hasil observasi :
– Definisi umum – Deskripsi bagian – Deskripsi manfaat
Ciri-ciri bahasa : – Kalimat kompleks – Istilah teknis (mis: mamalia, onokotil, dikotil, serangga,dll) – Kojungsi
2. Langkah Menyusun teks hasil observasi · memilih objek pengamatan · Mengamati objek · Menentukan judul · Menjabarkan deskripsi unsur-unsur penting dari objek yang diamati
3. Penelaahan dan revisi teks (struktur dan kaidah kebahasaan)
4. Langkah meringkas teks
|
PG | 14, 15, 16, 17, 18 | |
| 4 | 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan |
· Peserta didik mampu memahami bentuk/struktur teks deskripsi· Peserta didik mampu memahami unsur kebahasaan teks deskripsi
|
Struktur/bentuk teks deskripsi :- deskripsi umum/identifikasi
– deskripsi bagian (seolah pembaca mendengar/ melihat/merasakan objek yang dideskripsikan)
Ciri-ciri bahasa: – penggunaan kata sifat – konjungsi – kalimat tunggal
|
PG | 19, 20, 21, 22 | 1 |
| 5 | 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.4Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan 
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan |
· Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks deskripsi berdasarkan bentuk/struktur teks· Peserta didik mampu menelaah teks deskripsi dari aspek kebahasaan
|
Teks DeskripsiStruktur/bentuk teks deskripsi :
– deskripsi umum/identifikasi – deskripsi bagian (seolah pembaca mendengar/ melihat/merasakan objek yang dideskripsikan)
Ciri-ciri bahasa: – penggunaan kata sifat – konjungsi – kalimat tunggal
2.cara mengidentifikasi kekurangan teks deskrispsi berdasarkan struktur teks
3. cara menelaah dan merisi teks 4. cara meringkas teks
|
PG | 23, 24, 25, 26, 27 | 1 |
| 6 | 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan |
· Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks deskripsi berdasarkan bentuk/struktur teks· Peserta didik mampu menelaah teks deskripsi dari aspek kebahasaan
|
Teks DeskripsiStruktur/bentuk teks deskripsi :
– deskripsi umum/identifikasi – deskripsi bagian (seolah pembaca mendengar/ melihat/merasakan objek yang dideskripsikan)
Ciri-ciri bahasa: – penggunaan kata sifat – konjungsi – kalimat tunggal
2.cara mengidentifikasi kekurangan teks deskrispsi berdasarkan struktur teks 3. cara menelaah dan merisi teks
4. cara meringkas teks
|
PG | 26, 27, 28, 29, 30 | 1 |
| 7. | 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
|
· Peserta didik mampu memahami bentuk/struktur teks eksposisi· Peserta didik mampu memahami unsur kebahasaan teks eksposisi
|
Teks EksposisiStruktur/bentuk teks eksposisi
– Tesis (pembuka) – Argumentasi (isi) – Penegasan ulang
Ciri-ciri bahasa: – Kalimat kompleks – Konjungsi (pertama, sebaliknya, meskipun, oleh sebab itu, dll) – Pilihan kata
|
PG | 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 | 1 |
| 8. | 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.4Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan |
· Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks eksposisi berdasarkan bentuk/struktur teks· Peserta didik mampu menelaah teks eksposisi dari aspek kebahasaan
|
Teks EksposisiStruktur/bentuk teks eksposisi
– Tesis (pembuka) – Argumentasi (isi) – Penegasan ulang
Ciri-ciri bahasa: – Kalimat kompleks – Konjungsi (pertama, sebaliknya, meskipun, oleh sebab itu, dll) – Pilihan kata
Cara mengidentifikasi kekurangan teks
Cara menelaah dan merevisi teks
Cara meringkas teks
|
PG | 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45 | 1 |
| 9. | 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
|
· Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks eksposisi berdasarkan bentuk/struktur teks· Peserta didik mampu menelaah teks eksposisi dari aspek kebahasaan
|
Teks EksposisiStruktur/bentuk teks eksposisi
– Tesis (pembuka) – Argumentasi (isi) – Penegasan ulang
Ciri-ciri bahasa: – Kalimat kompleks – Konjungsi (pertama, sebaliknya, meskipun, oleh sebab itu, dll) – Pilihan kata
Cara mengidentifikasi kekurangan teks
Cara menelaah dan merevisi teks
Cara meringkas teks
|
PG | 46, 47, 48, 49, 50 | 1 |
DEMIKIANLAH KISI-KISI UAS 1 BAHASA INDONESIA KELAS 7 KURIKULUM 2013
More from my site
Pengertian, Struktur, dan Ciri Kebahasaan Teks Eksplanasi Kompleks
Struktur dan Aspek Kebahasaan Teks Prosedur
Menulis Kembali Berita yang Dibacakan ke dalam Beberapa Kalimat- Mengenal Paragraf : Pengertian, Jenis, dan Contoh Paragraf
Contoh RPP Menulis Iklan Baris
Kisi-kisi Soal Bahasa Indonesia UAS 1 Kelas 9
Mantap Gan materi-materinya. Tks.
mksih gan kami sngat terbantu tapi alangkah bagusnya kisi-kisi langsung dengan soal pil.ganda dan esainya kalu ada failnya tlg gan dikirim