Kisi-kisi Soal Bahasa Indonesia UAS 1 Kelas 9
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1
Untuk contoh soal UAS Bahasa Indonesia kelas 9 silakan klik di sini!
Instansi : SMPIT AL-FAWWAZ
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IX (sembilan)
| No. | Kompetensi Dasar | Indikator | Materi | Bentuk Soal | Nomor soal | Bobot |
| 1. | 1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio
|
o Menentukan tema dialog interaktif
denganCepat dan tepat o Menyimpulkan isi dialog interaktif Dengan logis dan sistematis |
Penyimpulan dialog interaktif | PG | 1, 2, 3, 4 | 1 |
| 2. | 1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio | · Mendata pendapat tiap-tiap narasumber dengan teliti
· Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang logis dan sistematis
|
Cara mengomentari pendapat dalam dialog dan implementasi- nya | PG | 8, 9 | 1 |
| 3. | 2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun dan cermat | o Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya secara cermat
o Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santunserta bertanggung jawab
|
Cara mengkritik karya dan implementasi- nya
|
PG | 7, 23 | |
| 4. | 2.3.Menggunakan imbuhan asing (-ma, -wan, -wati, -i, -wi, -iah, -is, -isme, -isasi) | – Mampu menyusun kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan asing dengan tepat
– Mampu menentukan makna kata berimbuhan asing dengan cermat
|
Kalimat yang menggunakan kata berimbuhan asing
|
PG | 26, 27 | 1 |
| 5. | 3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melali kegiatan membaca intensif | · Mampu mendata fakta yang ada dalam teks dengan teliti
· Mampu mendata opini yang ada dalam teks dengan teliti · Mampu membedakan fakta dan opini dengan cermat
|
Cara membedakan fakta dan opini serta implementasi- nya | PG | 5, 6 | 1 |
| 6. | 3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai
|
o Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeksdengan tepat
o Mampu menemukan informasi dengan panduan indekscepat dan tepat
|
Cara menemukan informasi secara cepat dan implementasi- nya | PG | 16 | 1 |
| 7. | 4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas
|
· Mampu menentukan objek yang akan diiklankan dengan tepat
· Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris secara tepat · Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas · Mampu menyunting iklan baris secara cermat dan tepat
|
Penulisan iklan baris | PG | 10, 11, 12, 13, 14, 15 | 1 |
| 8. | 4.2 Meresensi buku pengetahuan
|
· Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya dengan jujur
· Mampu merangkum isi buku dengan logis dan sistematis · Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku dengan jujur · Mampu meresensi buku pengetahuan · Mampu menyunting resensi dengan tepat
|
Cara meresensi buku pengetahuan dan implemenasinya | PG | 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 25 | 1 |
| 9. | 5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan
|
· Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair dengan tepat
· Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan secara logis |
Cara menemukan tema dan pesan syair serta implementasi- nya
|
PG | 37, 38 | 1 |
| 10. | 5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan
|
· Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair dengan tepat
Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair dengan cermat
|
Penganalisisan unsur-unsur syair | PG | 31, 32, 33, 34, 35, 36 | 1 |
| 11. | 7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen
|
· Mampu menyimpulkan tema cerpen dengan logis
· Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual secara logis · Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan/tepat
|
Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan implementasi- nya | PG | 41, 42, 43, 44, 45, 46, 48, 49 | 1 |
| 12. | Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen | o Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen dengan rasa ingin tahu
o Mampu membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa secara logis dan kritis |
Penganalisisan nilai-nilai kehidupan pada cerpen | PG | 47, 50 | 1 |
More from my site
Contoh Proposal Kegiatan Halal Bihalal di Sekolah
Materi Bahan Ajar Mapel Bahasa Indonesia Kelas 7 : Teks Deskripsi 3.1
Contoh Soal Bahasa Indonesia Kelas 8 (UTS 2)
Contoh Kata Baku dan Tidak Baku Terlengkap Disusun Secara Alfabetis
Teks Eksplanasi : Pengertian / Definisi, Struktur, Kebahasaan Teks Eksplanasi
Struktur dan Aspek Kebahasaan Teks Prosedur