Kisi-kisi Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1
Instansi : SMPIT AL-FAWWAZ
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VIII (delapan)
| No | Kompetensi Dasar | Indikator | Materi | Bentuk Soal | Nomor soal | Bobot |
| 1. | 3.1 Memahami teks
cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
|
· Peserta didik mampu memahami bentuk/struktur teks biografi
· Peserta didik mampu memahami unsur kebahasaan teks cerita moral/fabel
|
Teks cerita moral/fabel
1. Struktur/bentuk teks cerita moral/fabel a. orientasi b. komplikasi c. resolusi/penutup d. koda/amanat
Ciri-ciri bahasa : - Kalimat tunggal dan kompleks - Kata sifat - Kata kerja - Konjungsi waktu - |
PG | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 | 1 |
| 2. | 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
baik melalui lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita oral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, lasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan
|
· Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel
· Peserta didik mampu menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel
|
Teks cerita moral/fabel :
Struktur teks : - orientasi - Komplikasi - resolusi/penutup - koda/amanat
Ciri-ciri bahasa : - Kalimat tunggal dan kompleks - Kata sifat - Kata kerja - Konjungsi waktu
1. Cara menyusun teks 2. Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel berdasarkan struktur teks 3. Penelaahan dan revisi teks (kaidah kebahasaan)
Langkah meringkas teks |
PG | 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 | 1 |
| 3. | 3.1 Memahami cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan
|
· Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel
· Peserta didik mampu merevisi teks cerita moral/fabel menelaah dan
|
Teks cerita moral/fabel :
Struktur teks : - orientasi - Komplikasi - resolusi/penutup - koda/amanat
Ciri-ciri bahasa : - Kalimat tunggal dan kompleks - Kata sifat - Kata kerja - Konjungsi waktu
Ø Cara menyusun teks Ø Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel berdasarkan struktur teks Ø Penelaahan dan revisi teks (kaidah kebahasaan)
Ø Langkah meringkas teks
|
PG | 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 | 1 |
| 4 | 3.1 Memahami teks
cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
|
· Peserta didik mampu memahami bentuk/struktur teks biografi
· Peserta didik mampu memahami unsur kebahasaan teks biografi |
Teks Biografi
Struktur/bentuk teks biografi: - Orientasi/ pengenalan tokoh - Rangkaian peristiwa - Reorientasi
Ciri-ciri bahasa: - Kalimat kompleks - Konjungsi - Kata rujukan - Pilihan kata
|
PG |
24, 25, 26, 27, |
1 |
| 5 | 3.1 Memahami tekscerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
baik melalui lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan 
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasilcerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan |
· Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks biografi
· Peserta didik mampu menelaah dan merevisi teks biografi
|
Teks Biografi
Struktur/bentuk teks biografi: - Orientasi - Rangkaian Peristiwa - Reorientasi
Ciri bahasa : - Kata hubung - Kata kerja - Kalimat aktif-pasif - Kata rujukan
Cara menyusun teks biografi
Cara mengidentifikasi kekurangan teks
Cara menelaah dan merevisi teks
Cara meringkas teks
|
PG | 28, 29, 30, 31 | 1 |
| 6 | 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan |
· Peserta dididk mampu mengidentifikasi kekurangan teks biografi
· Peserta didik mampu menelaah dan merevisi teksbiografi
|
Tesks Biografi
Struktur/bentuk teks biografi: - Orientasi - Rangkaian Peristiwa - Reorientasi
Ciri bahasa : - Kata hubung - Kata kerja - Kalimat aktif-pasif - Kata rujukan
Cara menyusun teks biografi Cara mengidentifikasi kekurangan teks biografi
Cara menelaah dan merevisi teks biografi
Cara meringkas teks biografi
|
PG | 32, 33, 34, 35, 36, 37 | 1 |
| 7. | 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
baik melalui lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan tekscerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
|
· Kemampuan memahami bentuk/struktur teks prosedur
· Kemampuan memahami unsur kebahasaan teks prosedur
|
Teks Prosedur
Struktur/bentuk teks prosedur: - Tujuan - Langkah-langkah Ciri-ciri bahasa: - Kalimat perintah - Kata bilangan (pertama, kedua, terakhir) - Kata penghubung temporal ( setelah itu, kemudian, lalu, selanjutnya) |
PG | 38, 39, 40 | 1 |
| 8. | 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
baik melalui lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan
|
PG | 41, 42, 43, 44 | 1 | ||
| 9. | 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan
|
· Kemampuan mengidentifikasi kekurangan teks prosedur
· Kemampuan menelaah dan merevisi teks prosedur
|
Teks Prosedur
Struktur/bentuk teks prosedur: - Tujuan - Langkah-langkah Ciri-ciri bahasa: - Kalimat perintah - Kata bilangan (pertama, kedua, terakhir) - Kata penghubung Cara menyusun teks prosedur Cara mengidentifiksi kekurangan teks prosedur berdasarkan struktur teks
Cara menelaah dan merevisi teks prosedur berdasarkan kaidah kebahasaan
Cara meringkas teks prosedur |
PG | 45, 46, 47, 48, 49, 50 | 1 |
Penulis : Emmie Apriani, S.Pd.
Contoh Soal UAS Kelas 8 silakan klik di sini
Demikianlah
Kisi-kisi Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013
