RPP Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

Oleh

RPP Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 

SEKOLAH                 : SMA NEGERI 1 BAREGBEG

MATA PELAJARAN            : BAHASA INDONESIA

KELAS                       : XI (SEBELAS) IPS

SEMERTER               : I

WAKTU                     : 2 X 45 MENIT

 

  1. STANDAR KOMPETENSI

Berbicara

  1. Memerankan tokoh dalam pementasan drama

 

  1. KOMPETENSI DASAR

6.1    Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

 

  1. INDIKATOR
  • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
  • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

 

 

 

  1. NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
  • Religius
  • Bersahabat/ komunikatif
  • Kreatif
  • Percaya Diri

 

  1. NILAI KEWIRAUSAHAAN/EKONOMI KREATIF
  • Kepemimpinan
  • Keorisinilan

 

  1. TUJUAN PENBELAJARAN
  • Mampu membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
  • Mampu menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Mampu menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

 

  1. MATERI POKOK

Naskah drama

  • gerak (action)
  • mimik/ pantomimik
  • blocking
  • tata panggung
  • tata busana
  • tata bunyi
  • tata lampu

Naskah drama

  • Cara menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Cara mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonist
  • Cara mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh antagonis
  • Cara mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh tritagonis

 

 

  1. METODE PEMBELAJARAN
  • Comucative Learning:
  1. Tongkat Bicara (talking stick)
  2. Demonstrasi/Pemeragaan Model

 

  1. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
·         Memerankan tokoh dalam pementasan drama ·        Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik,   sesuai dengan watak tokoh·        Mengekspresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis ·     Siswa dapat Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh.·     Siswa Mampu mendiskusikan pengekspresian  perilaku dan dialog yang disampaikan teman.

 

  1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Alokasi Waktu
Pendahuluan·         Guru mengucapkan salam

·         Guru mendata kehadiran siswa

·         Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

·         Guru menggali pengetahuan siswa tentang penokohan sebuah drama dan bertukar pengalaman tentang penokohan dalam drama

 ReligiusBersahabat/ komunikatif

 

 10
Kegiatan inti·         Eksploarasi

F Siswa membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan

·         Elaborasi

F Siswa belajar menghayati watak tokoh yang akan diperankan

F Siswa mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis* dengan sistem talk stick

F Siswa mengekspresikan tokoh yang disukai dengan sistem talk stick

 

·         Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

 

 Kreatif  

10

 

 

 

 

 

 

 

50

 

 

 

 

 

 

10
Kegiatan akhir·         Siswa diminta menjelaskan kesulitannya dalam menghayati watak tokoh yang diperankannya

·         Guru memberikan tugas lanjutan

 Bersahabat dan berkomunikasi 10

 

  1. ALAT/ SUMBER/ BAHAN
  • Buku Teks kelas XI
  • Webset : Youtobe

 

 

  1. PENILAIAN
  2. Teknik : tes lisan, demontrasi
  3. Bentuk Instumen :  uaraian bebas
  4. Bentuk Soal :
  5. Daftar pertanyaan lisan tentang fungsi dialog dalam drama dan cara mengekspresikan dialog dalam drama.
  6. Tugas/perintah untuk mengekspresikan tokoh dalam drama

 

 

 

 

Mengetahui,                                                                Ciamis,       September 2011

Guru Pamong                                                              Guru Praktikan

 

­­­­­­­­­­­­­­­­­ENUNG TRIANINGSIH, S.Pd,M.Pd.                     EMMIE APRIANI S,Pd

NIP. 19610215 198410 2 002                                                NPM. 2108090082

 


 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

 

SEKOLAH                 : SMA NEGERI 1 BAREGBEG

MATA PELAJARAN            : BAHASA INDONESIA

KELAS                       : XI (SEBELAS) IPS

SEMERTER               : I

WAKTU                     : 2 X 45 MENIT

 

  1. STANDAR KOMPETENSI

Berbicara

  1. Memerankan tokoh dalam pementasan drama

 

  1. KOMPETENSI DASAR

6.1    Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

 

  1. INDIKATOR
  • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
  • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

 

  1. NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
  • Bersahabat/ komunikatif
  • Kreatif
  • Percaya Diri

 

  1. NILAI KEWIRAUSAHAAN/EKONOMI KREATIF
  • Kepemimpinan
  • Keorisinilan

 

  1. TUJUAN PENBELAJARAN
  • Mampu membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
  • Mampu menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Mampu menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

 

  1. MATERI POKOK

Naskah drama

  • gerak (action)
  • mimik/ pantomimik
  • blocking
  • tata panggung
  • tata busana
  • tata bunyi
  • tata lampu

Naskah drama

Banner Iklan Sariksa
  • Cara menghayati watak tokoh yang akan diperankan
  • Cara mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonist
  • Cara mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh antagonis
  • Cara mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh tritagonis

 

 

  1. METODE PEMBELAJARAN
  • Comunicative Learning
  1. Tongkat Bicara (talking stick)
  2. Demonstrasi/Pemeragaan Model

 

  1. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
·         Memerankan tokoh dalam pementasan drama ·        Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik,   sesuai dengan watak tokoh·        Mengekspresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis ·     Siswa dapat Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh.·     Siswa Mampu mendiskusikan pengekspresian  perilaku dan dialog yang disampaikan teman.

 

  1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Alokasi Waktu
Pendahuluan·         Mengucapkan salam

·         Mendata kehadiran siswa

·         Guru mengulas kembali pertemuan sebelumnya

 ReligiusBersahabat/ komunikatif

 

 10
Kegiatan inti·         Eksploarasi

F Siswa membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan

·         Elaborasi

F Siswa memerankan tokoh dalam drama yang telah ditugaskan secara berkelompok

·         Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

F Menganalisis pertunjukan yang dipentaskan oleh kelompok

F Menyimpulkan hasil analisis tokoh atas pementasan drama yang dilakukan teman

 

 KreatifInovatif

Bersahabat

  

10

 

 

 

50

 

 

 

 

 

10
Kegiatan akhir·         Siswa diminta menjelaskan kesulitannya dalam menghayati watak tokoh yang diperankannya

·         Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan

 Bersahabat dan berkomunikasi  

 

10

 

  1. ALAT/ SUMBER/ BAHAN
  • Buku Teks kelas XI
  • Webset; Youtobe

 

 

  1. PENILAIAN
  2. Teknik : tes lisan, observasi kinerja/demontrasi, tagihan hasil karya, pengukuran sikap dan penilaian diri
  3. Bentuk Instumen : uraian bebas
  4. Bentuk Soal :
  5. Hayatilah watak tokoh yang akan diperankan!
  6. Sampaikanlah dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh!
  7. Rubrik Penilaian :

 

RUBRIK PENILAIAN

PENGEKSPRESIAN PERILAKU DAN DIALOG TOKOH DALAM DRAMA

 

 

Kompetensi Dasar          : Mengekspresikan perilaku dan dialog tokoh               protagonis dan atau antagonis

        Nama Siswa                    :

        Kelas/No. Absen             :

        Tanggal Penilaian                       :

 

KOMPONEN SKOR
1 2 3 4 5
1. Kemunculan pertama (mantap dan memberikankesan yang baik?)          
2. Ekspresi wajah (sesuai dengan karakter tokoh?)          
3. Pandangan mata dan gerak anggota tubuh (sesuaikarakter tokoh?)          
4. Gerakan (sesuai karakter tokoh?)          
5. Ucapan (sesuai karakter tokoh?)          
6. Intonasi (sesuai karakter tokoh?)          
7. Pengaturan jeda (pengaturan jeda tepat sehinggakalimat mencerminkan karakter tokoh?)          
8. Intensitas dan kelancaran berbicara (konsisten?)          
9. Diksi yang digunakan (sesuai karater tokoh?)          
10. Cara berdialog untuk menggambarkan karaktertokoh (sesuai karakter tokoh?)          
 SKOR (MAKSIMAL 50)

 

   

 

Mengetahui,                                                                Ciamis,        September 2011

Guru Pamong                                                              Guru Praktikan

 

­­­­­­­­­­­­­­­­­ENUNG TRIANINGSIH, S.Pd,M.Pd.                     EMMIE APRIANI S,Pd

NIP. 19610215 198410 2 002                                           NPM. 2108090082

 

Demikianlah RPP Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

More from my site

Tinggalkan komentar